Centrum Wiedzy Innowacji Standardów
Level Up – Uniwersytet dla wszystkich
O koncepcji UDL oraz zgodnego z nią projektowania zajęć dydaktycznych, tak, aby były one dostępne dla zróżnicowanej (ze względu na specjalne potrzeby) grupy studentów, opowiadają dr Agnieszka Kałdonek-Crnjaković z Instytutu Anglistyki oraz Agnieszka Bysko – konsultantka ds. studenckich BON UW. W filmie przedstawiono najważniejsze wskazówki dla wykładowców, przydatne w przygotowywaniu i prowadzeniu zajęć, zgodnie z
Z wprowadzenia do poradnika : „Niniejsze opracowanie powstało na bazie wieloletniego doświadczenia pracowników Biura ds. Osób z Niepełnosprawnościami (BON), a także opinii studentów i pracowników uczelni. Stanowi ono próbę zdefiniowania granic bezpośredniego wsparcia oraz sposobu na zapewnienie dostępności oferty studiów. Mając na uwadze długą perspektywę działań Uczelni na rzecz rozwijania dostępności, począwszy od roku 1991, kiedy
Autentyczna historia zmagań z zaburzeniem asertywnym dwubiegunowym z punktu widzenia studenta UW. CHAD jest moim nieproszonym lokatorem od 1999 roku. Pamiętam czerwiec roku 1999, kiedy to lekarz poinformował, iż cierpię na zaburzenie afektywne dwubiegunowe. Po 8 latach lekarz prowadzący mnie w Warszawie, z którym współpracuję do dnia dzisiejszego dał mi do zrozumienia, że pierwszy epizod choroby daje